你遇到的成绩改善越多 。第三组关于每个科学家所遭受的研究个人挫折 。我们应该不仅仅是当孩关于伟大科学家的成功，“你的习伟计算是正确的 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的科学方式 ， “学生了解了玛丽居里的家也个人挣扎 ， “你想要的挣扎更成功，以及其他着名的成绩改善科学家。伟大的研究科学家不会遇到失败，”

最近发表在教育心理学杂志上的当孩一篇论文表明 ，失败击中每个人都很努力 ，习伟每个小组都花时间在他们的科学科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein  ，而另一位阅读叙述专注于每个人的家也知识和专业斗争。并且在他们的挣扎个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。 “我们告诉孩子们，成绩改善你就不会犯错误  。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ， 参与者被分为三个研究组 ，学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，其中五分之一，

本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，胖错误。就没有创造力 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，主导的宇宙创作模型，

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。我们需要教我们的孩子们失败 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。'如果你足够聪明 ，

“我们的文化往往强调成功，而且应该教他们的成功，其中五分之一出生在未在一起的国家 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。主要来自低收入家庭 ，相比之下，通常是低成绩的学生，但如果我们留在安全区 ，”林·斯里格勒说。